發布日期：115年7月2日

黃元豪教授（左）頒發獎項予榮獲第一的林怡勳（中）、蘇勻郁（右）。

 

國立清華大學電機工程學系日前舉辦114學年度第2學期實作專題成果展複審，14組自初審脫穎而出的學生團隊進行口頭發表，由四位教師組成評審團，針對研究成果、技術創新、工程實作及簡報表現進行綜合評選。作品涵蓋人工智慧、量子光學、生醫電子、晶片設計、通訊、電力工程及智慧系統等領域，展現學生專題研究的多元成果。

電機系副教授劉怡君表示，實作專題是大學部重要必修課程，也是學生接觸研究的重要起點。學生透過一年的專題研究，不僅學習研究方法，也累積研究規劃、實驗設計、問題分析及成果發表的經驗；成果展則提供學生發表成果、相互交流與觀摩的平台。

晉級複審的同學進行口頭發表，分享專題研究成果。

 

本次複審由劉怡君副教授主持，邀請黃元豪教授、鍾偉和教授、葉昭輝助理教授及陳柏翰助理教授擔任評審。經過口頭報告與答詢後，由李瑞光教授指導、學生蘇勻郁與林怡勳完成的作品《以加光子及減光子製備量子貓態與掃描分析（Quantum Cat State Generation via Photon Addition and Photon Subtraction）》榮獲第一；呂仁碩副教授指導、學生林柏均以《基於模因演算法之高效能排課系統設計與實作──以清華電機系為例》奪得第二。

蘇勻郁與林怡勳投入量子光學研究，從閱讀文獻、建構光學實驗系統到反覆調整光路與量測條件，一步步累積研究成果。林怡勳分享，量子光學實驗對環境條件十分敏感，即使細微的光路偏移或外在干擾，都可能影響量測結果，因此每一次成功的實驗都建立在反覆驗證與修正之上。研究過程雖然充滿挑戰，卻也讓團隊學會面對挫折、分析問題，並透過持續討論與嘗試找到解決方法。

實作專題是清華電機的必修課程，也是學生接觸研究的重要起點。

 

講評時，評審一致肯定同學們的研究成果與整體表現，認為能夠晉級複審，已具備相當成熟的研究能力。黃元豪教授勉勵學生，除了持續精進技術能力，更要思考研究的核心動機，以及研究成果未來能為科技發展與產業帶來哪些貢獻。

鍾偉和教授表示，今年作品橫跨演算法、訊號處理、硬體電路等不同領域，學生在中、英文簡報表現普遍成熟，也建議同學在介紹成果時，可透過與既有研究成果比較，更清楚凸顯作品的特色與創新性。

葉昭輝與陳柏翰兩位助理教授則提到，在生成式AI快速發展下，研究者除了具備技術能力，更應學會清楚表達研究內容。發表時應先說明研究動機與欲解決的問題，再介紹研究方法、成果及創新貢獻，才能讓不同領域的聽眾理解研究的價值；如何說好一個研究故事，也是學生在專題研究過程中的重要課題。

陳柏翰助理教授講評，鼓勵學生清楚傳達研究動機與成果價值。

 

清華電機長期重視「Learning by Doing」教育理念，實作專題課程結合研究、實作與成果發表，鼓勵學生將課堂知識應用於專題研究，並透過書面審查、海報展示及口頭發表等歷程，累積研究、實作與溝通能力。

今年晉級複審的14組作品涵蓋量子光學、脈衝神經網路、生醫晶片、光聲顯微影像、Visual SLAM、記憶體內運算、高速毫米波通訊、氮化鎵功率元件等研究主題，呈現學生在不同領域的研究成果，也反映清華電機持續推動研究導向教學與工程實作的教育特色。

學生進行專題成果發表，除了展現一年來的研究成果，也藉由口頭簡報培養專業表達與溝通能力。

 

學生團隊進行專題成果發表，並接受評審提問。

 

部分組別選擇以英文進行簡報，展現專業表達與研究成果。

 

鍾偉和教授分享評審建議，勉勵同學們持續精進研究與表達能力。

 

學生團隊介紹《基於潛在擴散與 Q-norm 模型影像重建技術於光學解析度光聲顯微術之加速》研究成果。

 

葉昭輝助理教授鼓勵學生清楚說明研究動機，並學會說好研究故事。

 

當日無法到場的學生透過線上方式參與複審，進行專題成果發表與答詢。

 

部分組別選擇以英文進行簡報，展現專業表達與研究成果。

 

黃元豪教授勉勵學生持續精進技術能力，並思考研究成果對科技發展與產業的貢獻。

 

晉級複審的同學進行口頭發表，分享專題研究成果。